Agir en TUTEUR – Transmettre son expérience professionnelle

Public concerné

Toute personne ayant un rôle de tuteur, maître d’apprentissage, responsable de l’intégration de jeunes recrues ou de stagiaires ou ayant à former son successeur.

Intra

CATALOGUE

France et pays francophones
Pour insertion dans le Catalogue de l’Entreprise, mis à disposition du personnel,
un Service  ou  une/des équipes constituées

2 à 6 participants
Présentiel : 2 jours
Distanciel
(ZOOM ou TEAMS avec classes virtuelles) 14 H  (en 4 à 6 modules).

Fiche préparatoire d’OBJECTIFS, adressée aux participants.
Si vous souhaitez une formation plus contextualisée, une réunion préparatoire en visio est organisée avec le formateur.

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Individuel

(Présentiel ou en visio)

Suivant les objectifs poursuivis 

FORMATION –  10 H  ♦  2 500 €

Nombre de sessions et fréquence, définis avec le stagiaire.

CURSUS Opérationnel

Nous contacter pour clarifier le contexte et les objectifs à atteindre. Envoi d’une proposition chiffrée.


Réf:CT01

OBJECTIFS

A l’issue de la formation, les participants disposent de moyens pour :

  • prendre en charge des jeunes recrues ou des stagiaires dans le cadre d’un processus d’apprentissage du métier,

  • construire une cohérence dans les alternances : formations internes et périodes dans l’unité d’affectation,

  • développer le sentiment d’appartenance à l’entreprise ou au monde du travail,

  • révéler des compétences,

  • soutenir la motivation à l’insertion professionnelle.

THEMES pouvant être abordés

Situer son rôle de tuteur

  • Accueillir, présenter, expliquer, soutenir, contrôler, évaluer

Identifier les différentes stratégies d’apprentissage

  • Déterminer celle de la jeune recrue
  • Différencier la demande exprimée du besoin pédagogique

Analyser le contexte et organiser le parcours formation

  • Quelle programmation pour quelle progression : buts/objectifs
  • Découper les activités du métier et les réflexes indispensables à transmettre
  • Faire appel à son réseau professionnel et ses partenaires internes

Transmettre

  • Décrire clairement les savoir-faire et les savoir être du poste confié
  • S’adapter à l’apprenant, devenir pédagogue
  • Communiquer habilement, lors des étapes de contrôle des progrès

Établir et entretenir le dialogue pédagogique

  • Installer la confiance et soutenir la motivation
  • Conduire un entretien professionnel
  • Encourager, féliciter, exprimer la limite ou une évaluation négative, recadrer

Évaluer la progression et stimuler l’auto-évaluation

  • Déterminer et visualiser l’objectif à atteindre, suivant le type de contrats : professionnalisation ou diplôme à acquérir
  • Mettre en place le dispositif de diagnostic et de validation adapté
  • Faciliter l’évaluation autonome

Assurer le lien avec le Centre de Formation

  • Dans le cadre du contrat d’apprentissage, le Centre de Formation et le Maître d’Apprentissage (Tuteur) sont les deux supports de l’Apprenti.  Comment faire vivre l’échange entre ces deux supports ?
  • A quel rythme ? Sous quelle forme ?