Concevoir et organiser le CONTENU de ses Animations

Public concerné

Cadres et Maîtrise, ayant à animer des séquences de formation en interne ou chez les clients pour transmettre leurs savoirs.

Intra

France entière    3 FORMULES

INTRA Catalogue pour 6 à 12 personnes
Sur base du programme ci-joint.
INTRA sur MESURE à 2 ou 3 personnes
INTRA sur MESURE
pour une catégorie spécifique de collaborateurs : 
Démarche pédagogique plus globale impliquant Managers et participants dans la mise en place de l’action.  Nous consulter.

Individuel

Durée : 10h
Dates : choisies avec le stagiaire
Lieu : Paris
Prix net : 2250€ + frais déjeuner

SUIVI Opérationnel

"Forfait Temps", utilisé à la demande
Pour inscrire l’action dans la durée sur le terrain.
Autonomie et efficacité renforcées par une bonne intégration de la formation.

Réf:CF 01

OBJECTIFS

A l’issue de la formation, les participants disposent de moyens pour :

  • analyser une demande de formation,

  • définir les objectifs pédagogiques,

  • concevoir un scénario pédagogique,

  • réaliser les matériels pédagogiques nécessaires,

  • préparer une animation sur les plans matériel et personnel.

THEMES pouvant être abordés

Identifier les paramètres de la situation pédagogique

Le public concerné : analyser la demande pour accéder aux besoins,
Les pratiques à acquérir : situer l’état actuel par rapport aux objectifs opérationnels,
Les moyens disponibles : repérer les contraintes de durée, de matériel,…

Bien formuler et distinguer les objectifs et sous-objectifs d’acquisition

Procéder à l’inventaire des savoir-faire, savoir-être, savoir nécessaires pour combler le différentiel opérationnel,
Analyser ces différentes séquences logiques.

Concevoir le programme et la progression pédagogique

Connaître les règles de base et les étapes incontournables d’un Apprentissage,
Établir le scénario qui organisera les activités pédagogiques pour chaque séquence,
Concevoir les exercices en cohérence avec les objectifs d’apprentissage,
Maîtriser le temps : différencier le temps d’animation et le temps d’acquisition,
Tenir compte des résistances aux changements, inhérentes à la formation des adultes.

Construire les aides pédagogiques adaptées à son public

Élaborer des aides visuelles qui soient claires
Construire des exercices qui soient formateurs pour chaque participant
Prévoir des démonstrations et des développements explicatifs
Rédiger des supports documentaires qui soient simples et utiles pour encourager la consultation

Prévoir les moyens d’évaluation et d’incitation à la mise en pratique

Chaque participant aura l’occasion de travailler sur une séquence de formation ; celle-ci correspondra autant que possible à un domaine dont il a la charge.

Les modules CF01 et CF02 peuvent être suivis séparément.